La nostra paret.

                             La nostra paret. 

    com ja sabeu el nostre nom de la classe és la classe "Del món". Després de moltes converses, d'arribar a un consens entre tots comença la feina de pensar que volem saber realment o que volem aprendre, però com diu una companya:

- "No sabem el que volem saber per què a lo millor no som conscients ni que existeix."

    És a dir, quan demanem als infants que volen saber sempre ens parlen de coses que ja saben però parlant en grup i treballant l'escolta entre ells es fan conscients que no ho saben tot, o que les idees inicials que ells tenien no són del tot certes i que poden ampliar els coneixements. 

    Influenciats pel projecte de l'any passat la primera idea va ser donar la volta al món. Encara que pareixia una mica repetir el mateix també s'ha plantejat com una ampliació de l'espai, és a dir, partim del coneixement i el treball d'allò més proper per ells (la illa d'Eivissa), per passar al més llunyà, (el món) però del que formen part molt important.

    Per tenir clar el nostre recorregut vàrem decidir fer un gran mapa a la nostra paret. La primera decisió important va ser el paper del fons que al final va ser de color blau fosc, com l'aigua més profunda. 

Més tard pel dibuix  pensem en Sandra, la mama de na Nora que ja ens va ajudar l'any passat.

Després es va arribar a una altra decisió:

-"la vora de la mar és més blau fluix" i comença la seva gran enfeinada, ficar baix del verd de la terra el blau suau.

I una vegada està tot preparat comença el muntatge a la pared.

I ens adonem que falta una part important...El pol Sud!!!!!!

Aqui podeu veure el video que ens va ajudar a saber una mica més del pol Sud de les seves característiques i de com podíem fer-ho.

   El pol Sud

 Finalment està tot al seu lloc. A noooo!! el pol Nord no el tenim però com l'hem de pintar?....

    

    

La lletra o.

 Treballem la lletra o.

El següent que ha fet l'activitat a estat en Nolan. La lletra que ha treballat ha estat la lletra o.

                     

 

Donar pistes als companys sense dir el nom del objecte és una de les coses més difícils que s'aprenen en aquesta activitat.

Per altra banda saber esperar el torn per preguntar, fer preguntes que no hagin fet els companys són altres dels objectius d'aquesta activitat que poc a poc els introdueix al món de les lletres i al món de la lectura i escriptura.

En Nolan ha estat un dels pocs que ens han dut una rima, ben divertida i enganxosa.

 

Cos i moviment

La PSICOMOTRICITAT en l’etapa d’Educació Infantil implica la descoberta del propi cos i les seves capacitats motrius, perceptives, cognitives, expressives i relacionals.

El cos dels infants és el motor de la seva acció i a la vegada acumula tota la seva experiència.

                  

L’acció motriu i la percepció sensorial es coordinen per aportar coneixement sobre el propi cos, el dels altres i de l’entorn més proper.

Cal tenir present que els nens i nenes gaudeixen de les situacions que els impliquen exercitar les seves habilitats, espais per córrer, per enfilar-se, per arrossegar-se, espais i materials per construir-se amagatalls..., per això a PSICO aprofitem aquesta motivació per fer un treball més acurat, intentant oferir materials transformables i polivalents que permeten desenvolupar la creativitat i la imaginació dels infants enriquint el seu procés simbòlic.

shop shop

Cada vegada nadem millor!!!

A la piscina els han dividit en grups per poder nedar millor.

Uns van a la piscina grossa...

I altres a la petita fent activitats molt divertides.

Però tots, tots tots ho passen superbé.