Pre i post visita de na Virginia Picorelli!

 "Arribar junts és el principi; mantenir-nos junts és el progrés; i treballar junts és l'èxit!"

Henry Ford

Bones famílies!

Com vos vam explicar a l'anterior entrada de blog, a principis del tercer trimestre vam gaudir de la visita d'una gran experta. Va ser una visita que vam aprofitar molt per diversos motius. Però entre d'altres, perquè vam fer una feina prèvia a la visita tant per preparar l'entrevista, com per tot el nostre bagatge.

Entre tota la classe ens vam posar d'acord per fer-li una sèrie de preguntes que ens fossin útils per a les nostres investigacions, i també que ens satisfés tota la curiositat que aquesta experta ens provocava. Vam dividir les preguntes en tres grups: vida personal, vida laboral i col·laboració en les investigacions.

D'aquesta manera aprofitàvem l'activitat de la visita per treballar a l'aula aspectes lingüístics tant importants com:

• Cercar, recopilar, seleccionar i processar informació.

• Distingir la informació rellevant de la no rellevant i les informacions implícites en els textos (iniciació als esquemes, mapes conceptuals, prendre notes, subratllar idees principals…).

• Estructurar, organitzar i autoregular el propi coneixement en les pròpies  produccions. Comunicar informació.

• Representar la realitat a través de textos orals i escrits.

• Escriure textos per expressar idees, sentiments i experiències adequats a la situació i amb intencions comunicatives o creatives diverses.

Prèviament a la seva visita, la Classe del Fons marí, ja portava un bagatge d'experiències i coneixements que facilitaren que quan va venir l'experta estiguéssim molt familiaritzats amb el vocabulari que emprava i amb tots els temes que tractava, ja que portàvem mesos investigant i processant informació en referència al mateix. 

Uns dies abans de la visita, en Marc J. ens va dir que ell creia saber perqué l'aigua de la mar és salada. Vam fer una rotllana i entre tots vam anar transcrivint la conversa sobre el que ens deia en Marc i el que tots junts anàvem afegint i complementant. En Marc J. afirmava que l'aigua del mar era salada perqué venia dels rius que arrossegaven minerals que en arribar al mar es convertien en sal. D'aquesta afirmació en sorgiren altres i també alguns dubtes ja que en Martín afirmava que l'aigua dels rius era dolça. Amb tot això, vam intentar traçar el que vam anomenar "El camí de l'aigua". Vam representar individualment com pensàvem que era aquest camí, d'on sorgia l'aigua i on acabava. Aquí teniu les nostres plasmacions:

Com veieu no n'hi ha cap d'igual, perquè tot i que hi ha moltes similituds entre uns i altres, no tots havíem processat la informació de la mateixa manera. Un exemple n'és que quan explicàvem el que havíem plasmat tenint en compte que na Virginia ja ens havia explicat els elements que formaven la sal, alguns posàvem que era gràcies al sodi, altres al clor i altres al calci.

Així doncs, després de la visita de l'experta vam haver d'aclarir temes de caire molt científic. Ens en vam anar cap a la química per resoldre els dubtes de quins serien els elements que formaven la sal.

Veient aquesta imatge el primer que vam tenir clar és que la sal tenia clor ja que les lletres Cl ens donaven la pista. Després na Vero ens va mostrar la tabla peròdica dels elements i vam veure que també sortia l'element Na. Com a la fòrmula química de la sal se l'anomena Sodium Chloride vam deduïr que l'element Na era sodi. I que per tant, la sal no porta calci.

Per tenir més clar tot el tema dels elements de la taula periòdica vam haver d'introduïr-nos en el món dels àtoms i de les mol·lècules i entendre que no són el mateix els elements que els compostos que formen algunes mol·lècules. Són conceptes una mica abstractes i difícils, però amb els quals ja ens hem familiaritzat i podrem connectar en altres moments de la nostra vida.

Així doncs, de cada activitat que feim a l'aula, de cada conversa i visita se'ns obrin nous camins i nous aprenentatges que configuren el que seran els nostres processos d'investigació d'aula. 

Ara tots i totes entenem perquè els peixos hi veuen sota l'aigua i perquè l'aigua de la mar és salada, però no igual de salada per tot el món. Aprendre això ens ha portat molt de temps i molta investigació, però pel camí hem interioritzat moltes estratègies d'aprenentatge.